基本信息

姓名：田麗賢

職稱：講師

導(dǎo)師類別：專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師

電子郵箱：tianlx@hebtu.edu.cn

研究方向：教育心理學(xué)、學(xué)科英語教學(xué)、教師教育

本科生課程：《中學(xué)英語教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)》《中學(xué)英語教學(xué)技能訓(xùn)練》《中學(xué)英語見習(xí)研習(xí)》《中學(xué)英語疑難問題研討》

研究生課程：《數(shù)字化資源在英語教學(xué)中的應(yīng)用和開發(fā)》

教育背景

2013-2019美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)拉斯維加斯分校教育心理學(xué)博士

2010-2013 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士

2006-2010 河南理工大學(xué)英語系學(xué)士

任職簡(jiǎn)歷

2021至今，河北師范大學(xué)教師教育學(xué)院

代表性成果

論文

（1）Tian, L., Gai, L., Huo, Y., Wang, J., Dong, H., & Zhang, L. (2025). Theoretical Framework and Assessment Questionnaire of Critical Thinking for Chinese Middle School Students in Science Classrooms. Science & Education, 1-32.  SSCI

（2）Tian, L., McCafferty, S. G. Zhu, M. (2024). The Cognitive-Emotional Dialectics in Second Language Development: Speech and Co-speech Gestures of Chinese Learners of English. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching  SSCI

（3）Tian, L., & Mccafferty, S. G. (2022). The Dynamic Interaction of Second Language Motivation and Emotional Experience: The Case of Chinese Learners of English. Frontiers in Psychology, 3107. SSCI

（4）Tian, L., & McCafferty, S. G. (2021). Chinese international students’ multicultural identity and second language development: gesture awareness and use. Language Awareness, 30(2), 114-133. SSCI

主持項(xiàng)目

（1）“數(shù)字技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展” 河北省燕趙黃金臺(tái)聚才計(jì)劃骨干人才項(xiàng)目，2024年.

（2）“師范生教師職業(yè)認(rèn)同的培育路徑研究”河北省社科基金一般項(xiàng)目，2023年.