人工智能（AI）技術(shù)迅速發(fā)展，日益成為教育革新的重要驅(qū)動力，在外語教育領(lǐng)域也越來越受到重視。“人工智能+外語教育”可以為外語教育教學(xué)在效率提升、個性化學(xué)習(xí)、智能評估及精準教學(xué)等方面提供基礎(chǔ)式資源，帶來創(chuàng)新式轉(zhuǎn)變。鑒于此，學(xué)院經(jīng)研究決定，于2024年10月17日成立“人工智能+外語教育研究室”（下稱“研究室”）。

按照有相關(guān)成果教師優(yōu)先選調(diào)、各系室推薦等原則，經(jīng)征詢相關(guān)教師意見，以及各系室推薦，學(xué)院研究后確定第一批研究室成員為英語系梁文霞、李燕老師，商務(wù)與法律英語系田新宇老師，翻譯系任夢老師，二外教研室張蕾老師，俄語系王潔老師，日語系佘澤濤老師，西班牙語（葡萄牙語）系徐琳珅老師，學(xué)院行政職能部門夏曉帥老師。其中，李燕擬任研究室主任。研究室成員多數(shù)有省級或校級相關(guān)教研成果，梁文霞老師還多次在省內(nèi)外十多所中學(xué)進行人工智能融入中學(xué)外語教育教學(xué)等相關(guān)講座。

圖一：研究室全體成員合影

2024年10月24日下午，研究室在學(xué)院226會議室召開首次會議，學(xué)院黨委書記薛文飛、院長王洪慶、教學(xué)副院長張京濤及8位研究室成員參加。薛書記在講話中強調(diào)將研究室納入學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，鞭策大家要互相學(xué)習(xí)、先行先試。王院長在講話中強調(diào)研究室要“走出去，請進來”，推動人工智能在外語教育教學(xué)實踐中的應(yīng)用和發(fā)展，鼓勵大家多出成果。張院長在講話中希望研究室以點帶面，為學(xué)院下學(xué)期的“人工智能+外語教育”課程做好準備，并推動學(xué)院在教學(xué)、管理等工作中積極融入人工智能。

研究室主任李燕在發(fā)言中指出研究室首要任務(wù)是不斷加強學(xué)習(xí)，定期組織內(nèi)部教研活動，將學(xué)習(xí)成果在學(xué)院內(nèi)外進行分享，通過“一帶多，多帶多”的模式，全面提升研究室及學(xué)院將人工智能融入外語教育教學(xué)的整體水平。隨后，李燕老師引領(lǐng)研究室成員結(jié)合研究室《工作章程》和今后將要開展的工作展開了深入熱烈的討論。

圖二：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席研究室第一次會議

2024年10月31日下午，研究室主任李燕老師以“AI賦能外語課堂初探：智慧教育的路徑與思考”為題，面向全院教職工進行了學(xué)院“人工智能+外語教育”研究沙龍第1講。李老師在講座中分享了人工智能技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗，通過具體的教學(xué)案例，展示AI工具在詞匯學(xué)習(xí)、文本分析、自動出題、多模態(tài)教學(xué)材料制作以及教師評閱等方面的實踐路徑，探討其在課堂互動與教學(xué)效率等方面的提升作用。

圖三：“人工智能+外語教育”研究沙龍第1講