聚焦審核評(píng)估｜河北師范大學(xué)

本科教育教學(xué)審核評(píng)估知識(shí)要點(diǎn)（四）

【編者按】

即將開(kāi)展的本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作，不僅是對(duì)我校教育教學(xué)工作的一次全面體檢，更是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機(jī)。為此，我們特編撰此系列知識(shí)要點(diǎn)，旨在向廣大師生普及評(píng)估精要，幫助師生們了解評(píng)估的目的、意義、流程和要求，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。我們也希望廣大師生能夠以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在全校形成“人人了解評(píng)估、人人關(guān)心評(píng)估、人人參與評(píng)估”的濃厚氛圍，共同迎接評(píng)估工作的到來(lái)。

13 新一輪審核評(píng)估如何建立健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制？

一是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，明確立德樹(shù)人中心地位，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，“五育”并舉培養(yǎng)時(shí)代新人。

二是強(qiáng)化基礎(chǔ)，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，將立德樹(shù)人完整、全面地體現(xiàn)在學(xué)校工作的各方面、全過(guò)程，學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)布局、人才培養(yǎng)體系、教育教學(xué)模式、管理服務(wù)體制、資源保障條件等都要圍繞有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的要求來(lái)謀劃和建設(shè)。

三是強(qiáng)化制度，建立立德樹(shù)人“負(fù)面清單”，健全學(xué)校黨委、行政定期研究立德樹(shù)人工作制度，構(gòu)建全員、全程、全方位“三全育人”機(jī)制，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人統(tǒng)籌推進(jìn)，從體制機(jī)制層面建立健全立德樹(shù)人“實(shí)舉措”，形成培養(yǎng)目標(biāo)一致、職責(zé)分工合理、育人合力顯著的立德樹(shù)人工作格局。

14 新一輪審核評(píng)估的類型是什么？

在制度設(shè)計(jì)方面，新一輪審核評(píng)估與“十四五”規(guī)劃同步，要求高校結(jié)合自身實(shí)際并充分論證后，提出評(píng)估申請(qǐng)，選擇評(píng)估類型和評(píng)估時(shí)間。

學(xué)校選擇評(píng)估類型不是簡(jiǎn)單技術(shù)層面的準(zhǔn)備，而是戰(zhàn)略層面的考量，是黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要決策的大事，是關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)定位和“十四五”期間發(fā)展目標(biāo)的重大選擇，需要理性思考、慎重決策。申請(qǐng)類型應(yīng)由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。

15 新一輪審核評(píng)估的評(píng)估指標(biāo)有哪些？

新一輪審核評(píng)估指標(biāo)體系包括定性和定量指標(biāo)兩部分。

河北師范大學(xué)屬于第二類第一種參評(píng)學(xué)校，即針對(duì)高校辦學(xué)定位和辦學(xué)歷史，已參加過(guò)上輪審核評(píng)估，重點(diǎn)以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主要方向。

針對(duì)第二類評(píng)估高校，通過(guò)模塊化設(shè)計(jì)定性指標(biāo)，首次設(shè)置統(tǒng)一必選項(xiàng)、類型必選項(xiàng)、特色可選項(xiàng)、首評(píng)限選項(xiàng)，由高校根據(jù)要求和辦學(xué)實(shí)際自主選擇。統(tǒng)一必選項(xiàng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)高校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的剛性要求，類型必選項(xiàng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)校“精準(zhǔn)”定位和差異化發(fā)展的引導(dǎo)，特色可選項(xiàng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)校辦出特色、辦出水平的引導(dǎo)，首評(píng)限選項(xiàng)體現(xiàn)對(duì)首次參加審核評(píng)估高校基本條件的剛性約束。

定量指標(biāo)集中體現(xiàn)了新時(shí)代國(guó)家對(duì)這類高校本科人才培養(yǎng)的新要求。定量指標(biāo)包括46個(gè)，分為必選項(xiàng)和可選項(xiàng)。“必選項(xiàng)”是指該定量指標(biāo)必須選擇。“可選項(xiàng)”是指該定量指標(biāo)可結(jié)合辦學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)特色自主選擇。“必選項(xiàng)”對(duì)標(biāo)國(guó)家規(guī)范要求，包括國(guó)家對(duì)高校思想政治教育、教師隊(duì)伍、基本辦學(xué)條件、學(xué)生發(fā)展與支持服務(wù)方面的要求等。“可選項(xiàng)”引導(dǎo)高校辦出特色和水平，包括學(xué)校卓越教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)所取得的成效等。學(xué)校可根據(jù)自身發(fā)展需要和實(shí)際情況自主選擇至少8項(xiàng)。

16 學(xué)校如何選擇常模？

新一輪審核評(píng)估定量指標(biāo)可作同類常模和他類常模比較，同類常模比較是指參評(píng)學(xué)校選取同類型高校數(shù)據(jù)平均值作比較，他類常模比較是指參評(píng)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展需求，自主選取、量身定制不同類型（可以為多個(gè)類型）高校數(shù)據(jù)平均值作比較。

結(jié)合我校建設(shè)實(shí)際，參照同類型院校選擇，我校選擇以下八種常模：（1）“雙一流”建設(shè)高校常模；（2）具有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的高校；（3）本省常模；（4）全國(guó)常模；（5）師范類高校常模；（6）自定義常模3個(gè)