聚焦審核評(píng)估｜河北師范大學(xué)

本科教育教學(xué)審核評(píng)估知識(shí)要點(diǎn)（三）

【編者按】

即將開展的本科教育教學(xué)審核評(píng)估（2021—2025年）工作，不僅是對(duì)我校教育教學(xué)工作的一次全面體檢，更是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機(jī)。為此，我們特編撰此系列知識(shí)要點(diǎn)，旨在向廣大師生普及評(píng)估精要，幫助師生們了解評(píng)估的目的、意義、流程和要求，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。我們也希望廣大師生能夠以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在全校形成“人人了解評(píng)估、人人關(guān)心評(píng)估、人人參與評(píng)估”的濃厚氛圍，共同迎接評(píng)估工作的到來。

09 新一輪審核評(píng)估的工作目標(biāo)是什么？

新一輪審核評(píng)估把“一根本、兩突出、三強(qiáng)化、五個(gè)度”作為共同的愿景和價(jià)值追求。

一根本：即全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建立健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作根本標(biāo)準(zhǔn)；

兩突出：即突出“以本為本”，確保本科教育教學(xué)核心地位；突出“四個(gè)回歸”，落實(shí)“三個(gè)不合格”“八個(gè)首先”有關(guān)要求，引導(dǎo)高校“五育”并舉傾心培養(yǎng)時(shí)代新人；

三強(qiáng)化：即以學(xué)生發(fā)展為本位，強(qiáng)化學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變；

五個(gè)度：即注重人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會(huì)需求的適應(yīng)度、師資和條件的保障度、質(zhì)量保障運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用人單位的滿意度。

10 新一輪審核評(píng)估工作程序有哪些？

新一輪審核評(píng)估程序包括評(píng)估申請(qǐng)、學(xué)校自評(píng)、專家評(píng)審、反饋結(jié)論、限期整改、督導(dǎo)復(fù)查等六個(gè)部分。

11 新一輪審核評(píng)估中的“1+3+3”報(bào)告是什么？

新一輪審核評(píng)估以立體多維的視角全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校本科教育教學(xué)質(zhì)量，探索建立了以《自評(píng)報(bào)告》為主體，以《本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》《在校生學(xué)習(xí)體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告》《教師教學(xué)體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告》3份過程性報(bào)告和《本科生就業(yè)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》《本科畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告》《用人單位跟蹤調(diào)查報(bào)告》3份結(jié)果性報(bào)告為兩翼的“1+3+3”多維立體評(píng)價(jià)體系，從學(xué)校、教師、在校生、畢業(yè)生、用人單位等多元多維視角更加全面客觀系統(tǒng)地呈現(xiàn)學(xué)校本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)情況，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。

12 如何理解線上與入校“一體化”評(píng)估？

線上評(píng)估與入校評(píng)估“一體化”設(shè)計(jì)是新一輪審核評(píng)估制度設(shè)計(jì)的核心和關(guān)鍵。與上輪審核評(píng)估不同，新一輪審核評(píng)估增加線上評(píng)估環(huán)節(jié)，線上評(píng)估本身就是評(píng)估，而不是評(píng)估前的準(zhǔn)備階段，就是要充分發(fā)揮線上評(píng)估考察不受時(shí)間、空間限制的靈活優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)更多的專家資源、投入更多的時(shí)間精力，更加全面、深入對(duì)學(xué)校本科教育教學(xué)工作進(jìn)行審核，與入校評(píng)估形成1+1>2合力，進(jìn)一步突顯審核評(píng)估為學(xué)校發(fā)展“診斷開方”的初心。